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Generatività

2022

L’io contemporaneo è sempre più povero di cornici di senso per il proprio vissuto e, in un mondo pieno di possibilità, non riesce a sceglierne e perseguirne alcuna, in quanto la libertà coincide arbitrariamente con una reversibilità delle scelte. Perso il valore dei riti di passaggio, assistiamo all’eclissi dell’“adultità”, mentre la sola soggettività è considerata all’origine dei significati. Diventa difficile capire che cosa lega le diverse generazioni: quale eredità simbolica la precedente può consegnare alla successiva? Il volume presenta una ricerca in chiave fenomenologica che opera una ricognizione tra le emergenze educative del nostro tempo e mette al centro della sua analisi il con…

Emergenze educative Generatività familiare Legami intergenerazionali Alleanze educative Educazione degli adulti.Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Essere donne. L'identità negata nel tempo della globalizzazione

2002

L'identità femminile è stata lungamente contrastata nel suo processo affermativo dai diktat di una cultura patriarcale che ne limitavano le libertà e la relegavano alle funzioni generative e di cura. Il saggio descrive alcuni tratti dell'evoluzione sociole che ha consentito, anche sul piano giuridico, l'affermarsi del ruolo della donna e della consapevolezza identitaria dell'"essere donna" in una società segnata da legami liquidi.

Settore SPS/08 - Sociologia Dei Processi Culturali E Comunicativiglobalizzazione genere identità emancipazione legamiSettore SPS/07 - Sociologia Generale
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Fenomenologia del rapporto col lavoro nella società globalizzata

2011

Tempo di lavoro rapporto col lavoro legami relazionali
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LE RAPPRESENTAZIONI FAMILIARI: TIPOLOGIE, MODELLI E LEGAMI

2008

fare riferimento alla curatela, Di Vita A.M., Merenda A.(a cura di)(2004).Al di là della solitudine del bambino. Immaginario, forme e significati del maltrattamento infantile. Roma: Cisu

famiglie rappresentazioni legami
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L'esperienza formativa come opportunità di apprendimento organizzativo per la scuola

2012

What are the most appropriate ways to activate changes in educational services in order to optimally answer to their institutional mandate in a complex society? This paper answers this question by adopting a organizational perspective that covers interconnected and coordinated learning processes, with all the actors of the educational system (pupils, teachers, parents, managers, administrative staff...) and, in a meta-level, of the system itself. After an excursus on the theories of the organization, useful information for making choices and conscious operational design in a systemic and ecological perspective are given.

lcsh:Theory and practice of educationAPPENDIMENTO ORGANIZZATIVO SCUOLA SISTEMA A LEGAMI DEBOLI FORMAZIONE DOCENTI GRUPPO DI LAVORO CLIMA ORGANIZZATIVO RIFLESSIONE AUTORIFLESSIONE VALUTAZIONElcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialelcsh:Education
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